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Do Gender Roles and Norms Affect Performance in Maths? : The Impact of Adolescents’ and their Peers’ Gender Conceptions on Maths Grades
Artikel

Do Gender Roles and Norms Affect Performance in Maths? : The Impact of Adolescents’ and their Peers’ Gender Conceptions on Maths Grades

Verfasst von
Salikutluk, Zerrin [weitere]
veröffentlicht
Oxford University Press, 2017, 368-381 S.
Schlagworte
Einrichtung
Genderbibliothek
Sprache
Englisch
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